A criança que ainda não se alfabetizou, mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever, ouve histórias que lhe são lidas, está rodeada de material escrito e percebe seu uso e função, já é, de certa forma, letrada.

O letramento é, sobretudo, responsável em conduzir resultados, como o desenvolvimento cognitivo e econômico, mobilidade social, progresso profissional e cidadania.